工程学院: “三对接”推进“双元”育人

www.2adults2kids.com发布时间:2019-04-26 10:21:34来源:太阳网城上娱乐官网工程学院

工程学院围绕现代学徒制和企业新型学徒制试点深化校企合作,把专业和产业对接、学历证书和职业技能等级证书对接、人才“供”“需”对接,育训结合、借“机”孵卵推进“双元”育人。

一是专业和产业对接工程学院围绕现代学徒制和企业新型学徒制试点,产教融合、工学结合,以校企合作拉伸专业嫁接链条,以专业对接产业,学院和企业协同凸出“优势,将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容,共同研究制定无人机人才培养方案,共同指导学生进行教学项目实施,考学合一、学分互换,资源共商、共建、共享,专业产业对接。

二是学历证书和职业技能等级证书对接以学生为主体、以任务为导向,在学校实施立德树人工程,把学生打造成集知识、技能、素养,德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者,让学生学历达标;在企业,借助合作企业如揽悦公司完善的硬件设施,让学生掌握大疆S1000无人机自旋、地面站和八字飞行技巧对学生进行AOPO无人机驾驶员、机长或教员资质考试培训,参加职业技能等级证书考试,取得职业资格等级证书,学历证书和职业技能等级证书有效对接。

人才“供”“需”对接。以校企合作为抓手,产教融合结合市场行业需求,通过订单式培养、工学交替和毕业前顶岗实习等方式,让学生成为懂技术、会操作、能管理的智能制造高技能人才,拓展就业创业空间,帮助学生实现高质量就业,实现人才供需有效对接。

(稿件来源:太阳网城上娱乐官网刘丽敏 编辑:刘德芳)

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